sábado, 25 de febrero de 2017
domingo, 19 de febrero de 2017
viernes, 17 de febrero de 2017
sábado, 4 de febrero de 2017
b) Binomio al cuadrado
Actividad 18
Intenciones
didácticas: Que los alumnos obtengan la regla para calcular
el cuadrado de la suma de dos números.
Consigna. Con
las siguientes figuras (Fig. A, Fig. B y Fig. C) se pueden formar cuadrados
cada vez más grandes, ver por ejemplo el cuadrado 1, el cuadrado 2 y el
cuadrado 3. Con base en esta información completen la tabla que aparece
enseguida. Trabajen en equipos.
Núm. de cuadrado
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Medida de un lado
|
Perímetro
|
Área
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1
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x + 1
|
4(x+1)=4x+4
|
(x+1)2
=(x+1)(x+1)
=x2+x+x+1= x2+2x+1
|
2
|
X+2
|
4(x+2)=
|
(x+2)2=(x+2)(x+2)
=x2+4x+4
|
3
|
X+3
|
4(x+3)=
|
(x+3)2=(x+3)(x+3)
=x2+6x+9
|
4
|
X+4
|
4(x+4)=
|
|
5
|
X+5
|
4(x+5)=
|
|
6
|
X+6
|
4(x+6)=
|
|
a
|
x + a
|
4(x+a)=
|
(x
+ a)2 = (x + a)(x + a) =
|
martes, 31 de enero de 2017
Productos Notables
Actividad 17
a) Binomios con un término común
La expresión (x–2)(x+3) es un producto de dos binomios que
tienen un término común.
a) ¿Cuál es el término común?
b) ¿Cuáles son los términos no comunes?
c) ¿Cuál es el producto simplificado de los
binomios?
d) Con sus
compañeros, y con ayuda de su profesor, busquen una regla que permita encontrar
el producto simplificado de dos binomios que tienen un término común.
Escriban la
regla que encontraron.
e) Pongan a prueba la regla que formularon,
con los siguientes productos.
» (a – 3)(a
+ 2) =
» (b + 5)(b
– 4) =
» (x + 5)(x
+ 7) =
» (n – 4)(n
+ 1) =
Puedes observar el siguiente video para la explicación y ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=QdHMW8h6deM
https://www.youtube.com/watch?v=MmvCcHMYJoQ
Puedes observar el siguiente video para la explicación y ejemplos:
https://www.youtube.com/watch?v=QdHMW8h6deM
lunes, 30 de enero de 2017
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
Actividad 16
COPIA Y RESUELVE EN
TU LIBRETA
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png)
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image003.png)
3a2 + 5
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.png)
5x2y + 3y
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.png)
8a3b3 – 2ab2
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.png)
4x2y3 – 2x3y2
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image007.png)
6m3 + 4n2 + 5mn
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.png)
jueves, 26 de enero de 2017
Ejercicios Polinomio por monomio
MULTIPLICACIÓN
DE UN MONOMIO POR UN POLINOMIO
Primero ( -3x2 + 2x4 - 8 - x3 + 5x)(-5x4) =
Segundo
3x (4x3 - 5x2 + 2x + 1)=
Tercero
-2(6x-3y+4z) =
Cuarto
2x(3x2-2x) =![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png)
![](file:///C:/Users/luvi_/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png)
Quinto
3xy(2y-8x3) =
Sexto
12ab(ab-2ab)=
Séptimo
3abc(2abc-a2+3b3)=
12a2b2 – 24a2b2 =
negro
-12x + 6 y – 8z = morado
6a2b2c2- 3a3bc + 9 ab4c
= naranja
12x4 – 15x3 + 6x2 + 3x = amarillo
15x6 -10x8 + 40x4 + 5x7
-25x5= rosa
6xy2 – 24x4y = verde
6x3 – 4x2 = café
miércoles, 25 de enero de 2017
MULTIPLICACIÓN DE POLINOMIOS
Para
multiplicar polinomios puedes usar un procedimiento como si estuvieras
multiplicando de manera convencional en forma vertical y relacionar cada
término del polinomio como si fueran las unidades, decenas, centenas, etc. de
un número. Es muy importante tomar en cuenta que una vez que hayas terminado de
multiplicar el primer término por el otro polinomio, los resultados de los
demás términos los deberás acomodar debajo de sus semejantes para reducir
términos.
NOTA: En
caso de no haber términos semejantes como resultados acomodar en un espacio
distinto los resultados y sumarlos con los otros resultados.
|
Paso 2. Multiplicar el siguiente término del segundo
polinomio por cada término del primero y acomodar resultados debajo de sus
semejantes
|
Paso 3. Reducir términos semejantes sumando o restando
según su signo
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También puedes observar el siguiente vídeo para una mejor explicación
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